С праздником!

 

Мирного неба, звёздных ночей,

Жизнь становилась, чтобы длинней,
Чтоб мужество правило Вами всегда,
Чтоб всё удавалось всегда без труда!
© https://pozdravok.com/pozdravleniya/prazdniki/den-zashchitnikov-otechestva/korotkie/

"У медведя во бору"

“ Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…” Б. М. Теплов

Театр как один из самых доступных и понятных детям видов искусства способствует повышению общей культуры ребенка и формированию правильной модели поведения в современном мире. При этом дошкольники могут быть как зрителями театрального действа, так и его участниками. Театр радует детей, развлекает и развивает их. Именно поэтому театрализованную деятельность так любят дети.

 13 февраля в наш детский сад приезжал театр со сказкой "У медведя во бору". Герои сказки Мишка и Белочка, очень много играли с детьми. Дети всех групп почувствовали себя в роли актеров. Было очень весело и дети даже собрали свои желания в волшебную банку, чтобы все желания осуществились.

Лыжня России - 2025!

 Сегодня 13 февраля завершилась Неделя зимних игр и забав в детском саду лыжными гонками среди воспитанников подготовительных групп № 6 и 7.

Соревнования начались с торжественного открытия спортивного праздника «Лыжня России – 2025». Инструктор по физической культуре доложила о готовности участников к началу соревнования. Все с нетерпением ожидали команду «На старт, внимание, марш!».
Ребята соревновались в командном и индивидуальном забеге. Конечно, как и во всех спортивных мероприятиях есть победители, которые были награждены грамотами.Поздравляем наших юных спортсменов – победителей!
Всем участникам желаем в будущем спортивных побед и крепкого, богатырского здоровья!

«Дети-волонтёры»

 В нашем детском саду мы педагоги реализуем технологию «Дети-волонтёры», которая предполагает разновозрастное общение между детьми и помощь старших дошкольников младшим.

Цель технологии — воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми. 

Задачи:

• развитие самостоятельности и ответственности у дошкольников, навыков общения в разновозрастном коллективе; 
• создание ситуации, при которой происходит передача опыта (игрового, познавательного, социального) в естественной среде от старших к младшим; 
• возможность проявления инициативы при выборе для себя рода занятий и участников по совместной деятельности. 
• 
  
  
  
  
  
  
  

«Детское телевидение как средство формирования лидерских качеств у дошкольников»

 

Дошкольный возраст – это возраст, когда закладывается фундамент развития личности ребенка, в том числе развитие лидерских качеств.

Лидер-дошкольник – это, прежде всего активная, инициативная личность, которая обладает авторитетом в команде и владеющая коммуникативными умениями и навыками, такими как: умение слушать, умение передать информацию и принять её с нужным смыслом, умение понять другого, умение сопереживать, сочувствовать, умение адекватно оценить себя и других, умение принять мнение другого, умение решать конфликт, умение взаимодействовать с членами коллектива.

Как же воспитать такого лидера?

Поиск новых форм развития коммуникативных умений и навыков у дошкольников привел нас к идее создания в дошкольной организации детского телевидения – «Детский телевизионный канал «ЛУН-ТВ».

Цель проекта – развитие Soft skills навыков у дошкольников:

-социально - коммуникативных (коммуникация, лидерство, работа в команде);

-эмоционально-волевых (эмоциональный интеллект); 

- интеллектуальных (креативное и критическое мышление, внимание, которые позволяют человеку строить эффективное межличностное взаимодействие, адаптироваться к изменениям в быстро меняющимся мире, находить оптимальные решения по различным вопросам и задачам, быть успешным во всех сферах жизни).

Проект предполагает освещение жизни детского сада глазами воспитанников. В детских репортажах отражаются значимые для дошкольников события, впечатления и их эмоциональная оценка.

С чего начать работу по внедрению проекта «Детское телевидение» в образовательный процесс?

На первом этапе был разработан алгоритм создания телепередачи:

 

- планирование темы телепередачи, рубрик;

- придумывание сценария, совместное обсуждение;

- подготовка необходимого оборудования;

- изготовление атрибутов;

- проведение репетиций;

- съёмка;

- монтаж;

- выход телепередачи.

 

Далее проведена работа со всеми участниками образовательного процесса с педагогами, с родителями и воспитанниками.

Для педагогов подготовили мастер-класс «Секреты создания детского телевидения», на котором поделились идеей создания детской телепередачи, рассказали об ошибках во время съемки видеороликов и о том, как подготовить детей к роли ведущих и корреспондентов. Воспитатели детского сада поддержали идею проекта и оказывают посильную помощь по созданию видеосюжетов, сами принимают участие в них, вместе с детьми изготавливают атрибуты для сюжетов.

Использование детского телеканала стало новой формой включения родителей (законных представителей) в совместную деятельность с дошкольной образовательной организацией. Из «зрителей» и «наблюдателей» они стали участниками встреч - помощниками, как в онлайн, так и в офлайн среде пространства детского сада. Родители с удовольствием готовят своих детей к сюжетам телепередач, помогая детям в подборе интересной информации для новостей.

С детьми познакомились с историей телевидения, профессиями людей работающих на телевидение, а также с терминами: интервью, репортаж, сообщение, эфир, камера, телепередача, рубрика. Посетили видео-экскурсии «Как делается телевидение», «Мосфильм», «Телевидения глазами детей». Совместно с детьми придумали название телеканала «ЛУН ТВ» и разработали логотип.

На втором этапе нашего проекта провели кастинг на роль ведущих, корреспондентов, видеооператоров среди детей старшего дошкольного возраста. В каждом выпуске меняем состав съемочной группы, так как стараемся, чтобы дети смогли попробовать себя в разной роли.

 Авторы статьи:

Шебуняева Светлана Ивановна, воспитатель

Карась Ольга Владимировна, воспитатель